Lektury: Propozycje nauczycieli
Skopiowano ze stron roboczych projektu Wolne Podręczniki
Oto postulaty zgłoszone przez uczestniczki szkolenia 30.06.2007:
- konieczne jest osadzenie tekstu i autora w kontekście historycznym i kulturowym (np. powinna być widoczna na stronie oś czasu; na niej mogą być umieszczone hasła rozwijające się po kliknięciu - aktualna mapa Europy / Polski; wydarzenia mające miejsce w tym czasie; przykłady dzieł architektury / malarstwa etc. tworzonych w tym czasie; epoki literackie oznaczane innymi kolorami)
- również w tekście mogłyby się znaleźć przypisy odsyłające do kontekstu historycznego
- ilustracje mile widziane (zarówno portret Mickiewicza, jak komiksy, scenki)
- przez link do "Polony" można by obejrzeć pierwodruki / rękopisy tekstu
- jeśli chodzi o te książki, do których wciąż nie mamy dostępu z powodu działania prawa autorskiego (literatura współczesna i XX-wieczna), możemy podawać adresy bibliograficzne wskazujące konkretne wydanie
- rzeczą funkcjonalną byłoby wprowadzenie paginacji na wzór edycji tekstów starożytnych: numeracji akapitów w tekstach nowel, opowiadań i powieści, natomiast w tekstach rozpisanych na wersy - zastosowanie gęstej numeracji, co 5 wersów; ułatwiłoby to znacznie orientację w tekstach
- oprócz motywów należałoby zaznaczyć fragmenty zawierające np. opisy bohaterów, czy fragmenty, na podstawie których można będzie okreslić funkcjonowanie narratora w tekście
- powinny zostać zaznaczone fragmenty dla ambitnych
- należy podać listę lektur (bibliografię) dla ambitnych
- nagrody dla uczniów za pracę (ikonki, uśmiechy – szczególnie ważne w lekturach dla podstawówek)
- została przyjęta z aprobatą propozycja, że użyteczne byłyby pytania sprawdzające do lektury (obszerne testy, obejmujące nawet kilkaset pytań - i odpowiedzi)
- należy przygotować zadania dla uczniów, które można będzie następnie wydrukować i rozdać w klasie
